„Mama, ich weiß es doch!“ – Was mein Schlaganfall mich über LRS, Lernen und das Gefühl des Scheiterns gelehrt hat
Ganzheitliche LRS: Warum Lehrkräfte oft das Falsche fördern – und Kinder den Preis dafür bezahlen
LRS und Schule – Fragen, die Lehrerinnen und Lehrer wirklich beschäftigen
LRS und Schule – Fragen, die Lehrerinnen und Lehrer wirklich beschäftigen Viele Lehrkräfte erleben täglich dieselbe Situation: Ein Kind ist aufmerksam, interessiert, beteiligt sich mündlich – und trotzdem häufen sich…
Ganzheitliche LRS: Warum Lehrkräfte oft das Falsche fördern – und Kinder den Preis dafür bezahlen
Ganzheitliche LRS: Warum Lehrkräfte oft das Falsche fördern – und Kinder den Preis dafür bezahlen Ein Kind sitzt vor Dir. Es starrt auf den Text. Die anderen lesen längst…
LRS – Fragen, die Eltern wirklich bewegen
Tom (14): Geplante Einweisung in die Kinder- und Jugendpsychiatrie – was dann geschah, überraschte alle
Tom (14): Geplante Einweisung in die Kinder- und Jugendpsychiatrie – was dann geschah, überraschte alle
Weiterlesen: Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS): Kinder brauchen keine Schwäche – sie brauchen Stärke Tom (14): Von der geplanten Einweisung in die Kinder- und Jugendpsychiatrie zu neuem Lebensmut Tom war 14 Jahre…
LRS in der 3. Klasse: „Da kann man nichts mehr machen“ – wirklich?
„In der 3. Klasse kann man nichts mehr ändern.“ Als Florians Vater diesen Satz hörte, zog es ihm den Boden unter den Füßen weg. „Laut der Lehrerin wird das…
LRS: Warum die Diagnose oft mehr begrenzt als die Schwierigkeiten selbst
Tom (14): Geplante Einweisung in die Kinder- und Jugendpsychiatrie – was dann geschah, überraschte alle
Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS): Kinder brauchen keine Schwäche – sie brauchen Stärke
Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS): Kinder brauchen keine Schwäche – sie brauchen Stärke Lars hat eine Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS). Mit diesem Schicksal steht er nicht allein. Etwa jedes zehnte Kind kämpft mit erheblichen…
#068: Legasthenie und Dyskalkulie sind KEINE Krankheiten
Legasthenie und Dyskalkulie sind KEINE Krankheiten …. und warum erzielen die Genialico Lerncoaches so große Erfolge? Trotz zahlreicher fundierter Argumente, wird weiterhin behauptet, dass Legasthenie und Dyskalkulie eine Störung…
#055: Hört mit den Diagnosen auf
#055: Hört auf mit den Diagnosen Ein Interview von Markus Hofmann mit Genialico Sehr gerne stellen wir dieses Interview, in dem Markus Hofmann, uns, „die Genialicos“, interviewt sehr gerne zur…
Dea hunt bällt seer laud!
Weiterlesen: Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS): Kinder brauchen keine Schwäche – sie brauchen Stärke LRS und Legasthenie – eine einfache Strategie hilft: Dea hunt bällt seer laud! Sieht etwas komisch aus. Nicht wahr? Wenn…
Ausgebuchtes Webinar „Mythos LRS – Lese-Rechtschreib-Schwäche“
Weiterlesen: LRS in der 3. Klasse: „Da kann man nichts mehr machen“ – wirklich? Wow, wir sind beeindruckt. Gestern war unser erstes Webinar zum Thema „Mythos LRS – Lese-Rechtschreib-Schwäche“…
Lese-Rechtschreib-Schwäche – LRS – eine Aussage, mit vielen negativen Folgen
Weiterlesen: LRS – Fragen, die Eltern wirklich bewegen Erstmal macht sich vielleicht Erleichterung breit – weil wir immer die „Schuldfrage“ klären Das hören wir in unseren Eltern-Seminaren und Eltern-Coachings immer…
Tom – 14 Jahre – Lese-Rechtschreib-Schwäche – schwarz gekleidet – Stationäre Einweisung in die Kinder- und Jugendpsychiatrie
Tom – 14 Jahre – Lese-Rechtschreib-Schwäche – schwarz gekleidet: Stationäre Einweisung in die Kinder- und Jugendpsychiatrie Wieder einmal ein für uns „Gänsehaut-Coaching-Erlebnis“ – vorher und nachher. (Hinweis: Namen geändert!) Toms…
Florian – 9 Jahre – 3. Klasse: LRS – Lese-Rechtschreib-Schwäche und keine Hoffnung mehr
Laut Aussage der Lehrerin kann man in der 3. Klasse an der Lese-Rechtschreib-Schwäche nichts mehr ändern Puuuh, das ist eine Aussage, die ich gar nicht mag. Schön, dass Sie…