FAQs

Antworten auf viele Fragen

Wie erkenne ich den Lerntyp?

Warum ist die Lerncoach Advanced Ausbildung für Lehrer*innen sinnvoll?

Warum sollte ein*e Ausbilder*in die Azubi-Coach Advanced Ausbildung machen?

Wie lange dauert die Lerncoach Advanced Ausbildung? Wo findet die Lerncoach Advanced Ausbildung statt?

Was ist der Unterschied zwischen Lerncoaching und Nachhilfe?

Was sind limitierende bzw. einschränkende Glaubenssätze?

Wie gebe ich ein stimmiges Feedback?

Haben unsere beiden Gehirnhälften unterschiedliche Aufgaben?

Lernen lernen – die Antwort steht nicht an der Decke!

LRS beziehungsweise Lese-Rechtschreib-Schwäche – So wird es die Lese-RechschreibSTÄRKE

Wie hoch sollte der Umfang an Hausaufgaben sein?

Helfen mir die Lernstrategien auch für den Schulunterricht mit den Kindern?

Gibt es passenden Lernstrategien für den jeweiligen Lerntyp?

Was ist das Laufdiktat?

Soll das Gelernte wiederholt werden?

Wie zeichnet sich der visuelle Lerntyp aus?

Wie lerne ich das Lernen?

Erfolg kann man lernen: Unternehmerkreis Bayern sponsert innovatives Lern-Training der Fünfseen-Schule Starnberg

Wie zeichnet sich der auditive Lerntyp aus?

Wie zeichnet sich der kinästhetische Lerntyp aus?

Was ist die ABC – Liste?

Gibt es Wörter, die auf den visuellen Kanal hinweisen?

Was ist eine Chunking Matrix und was ist ihr Nutzen?

Gibt es Wörter, die auf den auditiven Kanal hinweisen?

Gibt es Wörter, die auf den kinästhetischen Kanal hinweisen?

Was sind Mind Maps?

Warum sollten Lehrer*innen, Coachs, Trainer*innen und interessierte Menschen die Lerncoach Advanced Ausbildung machen?

Was ist die beste Methode um sich Zahlen zu merken?

Sind auditive Techniken auch beim Vokabeln lernen hilfreich?

Wie wichtig ist Spaß am Lernen?

Was sind Negationen und was ist die Alternative dazu?

Wie wichtig ist Harmonie in der Familie für den Lernerfolg?

Wie entwickeln Sie Prüfungsstärke?

Wie wichtig ist die Sprache beim Lernen?

Was ist ein „Gedanken-Wartehäuschen“?

Ist es sinnvoll einen Lernvertrag mit den Eltern zu schließen?

Wie viel sollte das Kind, der Jugendliche über den Tag verteilt trinken?

Was ist die Mnemotechnik?

Wie kann ich mir einen Text leicht merken?

Benötige ich frische Luft zum Lernen?

Wer war George A. Miller und was hat er mit dem Thema Lernen zu tun?

Wie erkenne ich den Lerntyp?

Welcher Lerntyp bin ich? Welcher Lerntyp ist mein Kind?

Welchen Lernkanal Sie oder Ihr Kind bevorzugen, können Sie zum Beispiel einfach mit einem Lerntyptest herausfinden. Nutzen Sie gerne unseren kostenfreien Online-Test hier.

In unserer hochwertigen Ausbildung zum Lerncoach Advanced & Azubi-Coach Advanced lernen Sie sogar, wie Sie den Lerntyp an verwendeten Wörtern, Verhalten und Kleidung feststellen. In unserem Kinder- & Jugendworkshop „Wissen-Staubsauger“ stellen wir den Lerntyp Ihres Kindes fest und vermitteln ihm*ihr dazu passende Lernstrategien.

Warum ist die Lerncoach Ausbildung sinnvoll für Lehrer*innen?

Als Lehrer*in ist es wichtig, dass die zu vermittelnden Themen auch wirklich ankommen. Dazu sind viele verschiedene Aspekte relevant. Damit Schüler*innen bereit sind sich zu konzentrieren, darf eine Motivation vorhanden sein – wie kannst Du als Lehrer*in Schüler*innen motivieren (auch für scheinbar langweilige Themen)?

Um den behandelten Lernstoff aufzunehmen, dürfen die Schüler*innen im Unterricht und beim selbstständigen Lernen konzentriert sein – wie entsteht Konzentration und wie kann sie aufrecht erhalten werden?

Als Lehrer*in einer Klasse hast Du viele verschiedene Arten von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen vor Dir. Verschiedene Menschen haben verschiedene Ansprüche, Bedürfnisse und bevorzugte Lernkanäle. Wie schafft es ein*e Lehrer*in alle Schüler*innen zu erreichen?

Außerdem gehören zu den Schüler*innen oftmals auch Personen, die Diagnosen wie „LRS“, „Legasthenie“, „Dyskalkulie“, „ADHS“, „ADS“ usw. erhalten haben. Wie gehst Du mit ihnen um? Wie kannst Du ihr Lernen enorm verbessern und erleichtern?

Wir lernen nicht nur für die Schule sondern für das Leben … oder? Als Lehrer*in unterstützt Du Deine Schüler*innen beim Lernen, im Idealfall nicht nur für den nächsten Test, die nächste Abfrage oder die nächste Prüfung. Wie funktioniert der Lernprozess und unser Gehirn? Wie kannst Du positiv zum nachhaltigen Lernerfolg der Schüler*innen beitragen?

Auch die eigene Position als Lehrer*in ist wichtig – Spaß sollte nicht nur beim Lernen, sondern auch bei der Arbeit eine hohe Priorität haben.

Als Lerncoach erfährst Du viele Antworten auf all die Fragen, wendest in Hintergrundwissen praktisch an, kennst viele Lernmethoden für alle Arten von Schüler*innen, bist der erste Ansprechpartner bei allem was mit Lernen zu tun hat, hast Spaß am unterrichten, meisterst Eltern-Gespräche entspannt und vieles mehr.

Mehr Informationen zur hochwertigen, interaktiven Lerncoach Advanced Ausbildung findest Du hier!

Warum sollte ein*e Ausbilder*in die Ausbildung zum Azubi-Coach Advanced machen?

Wir von Genialico vermitteln in der Azub- Coach Advanced Ausbildung, von anderen Anbietern nicht gelehrte Inhalte die sich von herkömmlichen Ausbildungen deutlich unterscheiden. So richten wir die Schwerpunkte unserer Ausbildung auf einfache Lehr- und Lernmethoden mit garantierter Nachhaltigkeit, wir vermitteln, dass Spaß beim Ausbilden und als Resultat hohe Wertschätzung und Respekt von Azubis und ggfs. Eltern einbringt, wir legen ein Augenmerk auf Kreativität und Intuition, wir beschäftigen uns mit Perspektiven, administrativen Inhalten und berufsspezifischen Dingen und wir kümmern uns sehr viel um Kommunikation, die Macht der Sprache, stringente Zielfindung, um Konfliktmanagement, Potenziale erkennen, Wahrnehmungsübungen, Gedächtnistraining, Konzentrations, – und Motivationstechniken, Körpersprache, mit Stärkenaufbau und Prüfungsstärke, mir Selbstreflektion, Entspannungstechniken werden vermittelt, Funktionen des Gehirns, mit Lerntyperkennung, Blockadenabbau, Lernorganisation, wir sprechen über Musterunterbrecher, limitierende Glaubenssätze und die Umwandlung, über Augenbewegungen und deren Bezug zum jeweiligen Lernkanal, Probleme in zu erlernende Fähigkeiten wandeln, wir vermitteln Kenntnisse über emotionale Erpressung, spielen Spiele, die die einzelnen Sinneskanäle fördern,  dabei wird die Interaktivität bei uns groß geschrieben, es findet ein reger Austausch untereinander statt und viele Energizer lockern die Stimmung auf.

Dabei haben wir, in unserer langjährigen Tätigkeit auf diesem Gebiet, bisher nur tolle und überragende Feedbacks auf unsere Ausbildung erhalten. Siehe Referenzen

Lesen Sie hier mehr dazu.

Wie lange dauert die Lerncoach Advanced Ausbildung?
Wo findet sie statt?

Die Ausbildung zum Lerncoach Advanced & Azubi-Coach Advanced beinhaltet fünf interaktive Modul-Seminare, die in flexibler Reihenfolge absolviert werden können. Das erste Modul, sowie die Reihenfolge können also selbst gewählt werden.

Jedes Modul-Seminar findet an drei Nachmittagen zu je vier Stunden statt (je 14.30-18.30 Uhr).

Die Gesamtdauer der Seminare beträgt demnach 60 Stunden (inkl. Pausen).

 

Die Modul-Seminare finden mit begrenzter Teilnehmerzahl online interaktiv via Zoom statt, dadurch ist eine Teilnahme von jedem Ort aus möglich. Online interaktiv bedeutet, dass sich alle wie in einem Präsenzseminar sehen und hören können und miteinander interagieren. Für die vielen Übungen werden außerdem u.a. die integrierten Breakout-Sessions verwendet, wodurch ein optimales Zusammenarbeiten und Austauschen ermöglicht wird.

 

Mehr dazu findest Du hier: https://www.genialico.de/seminare/lerncoach-ausbildung/

Was ist der Unterschied zwischen Lerncoaching und Nachhilfe?

Wir von Genialico® stehen für ganzheitliches Lerncoaching.

Was bedeutet in diesem Kontext „ganzheitlich“?

Lernerfolg setzt sich in unserem Verständnis aus vielen verschiedenen Zahnrädern zusammen, die alle einzeln und gemeinsam betrachtet werden dürfen, um den nachhaltig wirksamen, einfachen Lernerfolg zu erreichen. Ziel ist es dabei die Stellen, an denen Zahnräder etwas verhakt sind, zu finden, sie zu lösen und nachhaltig ohne Knirschen am Laufen zu halten. Was bedeutet das nun für das Lernen?

Beim Lernen sind neben tollen, spannenden Lernstrategien und Lerntypen auch viele weitere Bereiche relevant: Motivation, Konzentration, Glaubenssätze, Ernährung, zuvor gestellte Diagnosen (wie LRS, Legasthenie, ADHS, ADS, etc.), die generelle persönliche Situation, Prüfungsangst bzw. Prüfungsstärke usw.

In Einzelcoachings und Workshops geht es uns darum, einen langanhaltenden Effekt zu erzielen. Dazu betrachten wir vordergründig nicht nur Symptome, sondern die Ursachen dahinter. Wir fokussieren uns mit Coachees nicht speziell auf einzelne Lernthemen, sondern möchten ihm*ihr vermitteln, wie einfaches Lernen funktioniert, wie er*sie die Techniken für verschiedene Themen anwenden kann, etc. Daher beschränkt sich das Einzelcoaching in vielen Fällen auf lediglich 2-3 Sitzungen, statt monatelanger oder gar jahrelanger Begleitung.

Nachhilfe setzt meist an konkretem, aktuell zu lernenden Stoff an und (unserer Erfahrung nach) meist nicht mit einer langfristigen, ganzheitlichen Sicht auf den*die Schüler*in, Azubi, Erwachsene*n, Coachee, etc.

Was sind limitierende bzw. einschränkende  Glaubenssätze?

Glaubenssätze formen unser Glaubenssystem, dabei kennt jeder einschränkende Glaubenssätze wie etwa „ Ich bin nicht genug“, „ Es ist wichtig was andere von mir denken“ oder „ Ich habe es nicht verdient“ u.s.w. .

Ein jeder dieser negativen Glaubenssätze hindert uns am persönlichen Wachstum. Nun gilt es diese durch positive zu ersetzen.

Wie gebe ich ein stimmiges Feedback?

Feedback bedeutet Rückmeldung und ist eine Gesprächsform zwischen zwei oder mehreren Personen, die sich darüber austauschen, wie sie den anderen wahrnehmen.

Dabei ist die positive innere Einstellung  aller Teilnehmer absolut wichtig. Weitere Informationen Lerncoach Advanced Ausbildung.

Haben unsere beiden Gehirnhälften unterschiedliche Aufgaben?

Es wurde davon ausgegangen, dass die linke Gehirnhälfte für die „Ratio“ zuständig ist.
Sich also hauptsächlich um rationale, sprachliche, analytische und logische Prozesse kümmert. Die rechte Gehirnhälfte hingegen sei für die kreativen, musischen, emotionalen und körperbetonten Abläufe zuständig. Mittlerweile sprechen Wissenschaftler jedoch davon, dass diese strikte Aufgabentrennung der beiden Hemisphären überholt sei.

 

Wie hoch sollte der Umfang an Hausaufgaben sein?

Als Hinweis gilt hier:

1. und 2. Klasse etwa 30 Minuten pro Tag

3. und 4. Klasse etwa 60 Minuten pro Tag

5. und 6. Klasse etwa 80 Minuten pro Tag

ab der 7. Klasse etwa 120 Minuten pro Tag

Und auch hier gilt: Das sind nur Hinweise, keine festen Regeln!

Helfen mir die Lernstrategien auch für den Schulunterricht mit den Kindern? 

Planvolles und strategisches Lehr- und Lernverhalten zeichnet besonders erfolgreiche Schülerinnen und Schüler aus. Der Erwerb von Lernkompetenz wird in der Schule jedoch kaum thematisiert oder geübt. Der Schule allerdings wird heutzutage ein zentraler Stellenwert bei der Entwicklung von Lernstrategien und Lerntechniken zugeschrieben.

In der Lerncoach Advanced Ausbildung werden sehr viele typ- und gehirngerechte Lehr- und Lernstrategien vermittelt.

Gibt es passende Lernstrategien für den jeweiligen Lerntyp?

Der visuelle Lerntyp lernt am leichtesten durch Lesen des Lernstoffes, zeichnen von Skizzen/Bildern und das Beobachten von Handlungsabläufen.

Der auditive Lerntyp lernt am besten durch das Hören des Lernstoffes und indem er sich den Text selbst laut vorliest.

Der kinästethische Lerntyp lernt am effektivsten indem er sich bewegt beim Lernen und die Dinge im wahrsten Sinn des Wortes „begreift“.

Was ist das Laufdiktat?

Die Schüler laufen von ihrem Tisch zum nächsten, wo der Text liegt und merken sich eine Sinneinheit. Anschließend laufen sie zu ihrem Tisch zurück und schreiben das Gemerkte auf. Wichtig ist, dass beide Blätter immer am ursprünglichen Platz liegen bleiben.

Die Bewegung wird mit spielerischer, visueller Lerntechnik gekoppelt und der/die Schüler/in schreibt dadurch deutlich weniger Fehler.

Soll das Gelernte wiederholt werden?

Das Wiederholen ist ein sehr wichtiges Kriterium für das Lernen.

Denn nur durch Wiederholungen setzt sich der Lernstoff im Langzeitgedächtnis fest und kann jederzeit hervorgeholt werden. Wichtig dabei ist, auf Abwechslung zu achten und immer wieder eine andere Strategie anzuwenden. Zum Beispiel das Gelernte nochmals lesen, alles aus dem Gedächtnis aufschreiben, das Gelernte anderen zu vermitteln, Fragen zum Lernstoff stellen etc.

Die Lernerfolgs-Experten empfehlen die 1er-Wiederholungsregel: nach 10 Minuten – 1 Stunden – 1 Tag – 1 Woche – 1 Monat – 1/2 Jahr.

Wie zeichnet sich der visuelle Lerntyp aus?

Dieser lernt am besten indem er Informationen liest oder Bilder anschaut. Inhalte merkt er sich leicht, indem er sich das Gelernte in Form von Bildern und Grafiken veranschaulicht.

Bei mündlichen Erklärungen fällt es ihm schwer, den Stoff zu verstehen und zu behalten.

Für die korrekte Rechtschreibung ist es der wichtigste Lernkanal. Dieser Lerntyp speichert Wortbilder optisch ab und hat daher die korrekte Schreibweise immer „vor Augen“.

Wie lerne ich das Lernen?

Leider ist für viele von uns das Thema lernen, nicht mit positiven Gedanken erinnert. Stattdessen denken wir an Stress, Prüfungen und Angst.

Doch all das muss nicht sein! Denn Lernen macht Spaß und das ein Leben lang, wenn wir lustige, effektive und gehirngerechte Techniken verwenden. Dazu lernen sie in eine unserer Ausbildungen etwa zum Lern Coach Advanced oder zum Azubi Coach Advanced eine Vielzahl an Strategien kennen, die es Ihnen ermöglicht frei und innovativ zu lehren und zu unterrichten.
Kinder, Jugendliche, Azubis und Studenten lernen in unseren Lernerfolgs-Trainings und Prüfungsstärke-Trainings wie einfach der Lernerfolg ist.

Wie zeichnet sich der auditive Lerntyp aus?

Er merkt sich den Lernstoff am besten, indem er zum Beispiel aufmerksam dem Unterricht lauscht.

Die Informationen sind für ihn am leichtesten verständlich, wenn er sie hört. Sei es indem er selber redet, den Lernstoff aufnimmt oder diskutiert. Für die Rechtschreibung ist dieser Kanal nicht effizient. Denn dieser Typ schreibt nach dem Hören und kann deshalb viele Schreibweisen nicht „verstehen“.

Wie zeichnet sich der kinästhetische Lerntyp aus?

Der kinästethische/ haptische Lerntyp braucht Bewegung beim Lernen, er ist sehr gefühlvoll und es ist sehr wichtig für ihn, dass er den Lehrer mag. Er lernt gerne in Gruppen, führt gerne Experimente durch und möchte die Dinge gerne „begreifen“.

Dabei hasst er Routine, will unterhalten werden.

Was ist die ABC – Liste?

Die ABC Liste von Vera F. Birkenbihl, lässt sich hervorragend zum Lernen verwenden.

Dazu wird ein Blatt benutzt, dass mit den Buchstaben des ABC versehen wird, die chronologisch am linken Rand des Blattes drapiert sind. Soll man sich nun über ein Lernthema informieren, so darf man anhand der Buchstaben und völlig zwanglos, Begriffe finden die zum Buchstaben und zum Thema passen. Da ein jeder immer in Verbindungen denkt, beschäftigen wir uns mit der Überprüfung der Begriffe permanent mit dem Lernstoff und verinnerlichen diesen.

Gibt es Wörter, die auf den visuellen Lerntyp hinweisen?

Eine Vielzahl von benutzten Wörtern weist auf Verwendung des visuellen Kanals hin,

wie etwa: sich vorstellen, Perspektive, aufzeigen, betrachten, leuchten, Farben, glänzend usw.

Was ist eine Chunking Matrix und was ist ihr Nutzen?

 

Der Begriff Chunking wurde 1956 von George A. Miller eingeführt.

Er heißt übersetzt Verknüpfung.

Es kommt oft vor, dass Lernende sagen, dass sie einen „ immens großen Lernstoff“ vor sich haben. Dieser erscheine wie „ ein großer Berg“. Durch die Chunking Matrix, bei der der Lernende zunächst den zu lernenden Inhalt auf große Karteikarten oder Zettel schreibt und ihn dann Oberkategorien und Unterkategorien zuordnet, gewinnt er gleichzeitig die „Herrschaft“ über ihn.

Durch die nun entstandene Ordnung kann er sich nun sehr viel merken als vorher und hat den Stoff „im Griff“.

Gibt es Wörter, die auf den auditiven Lernkanal hinweisen?

Viele verwendete Wörter weisen auf den auditiven Lerntyp hin, wie etwa:

harmonisch, gelingen, kreischen, sagen, Zitate (dann sagte sie zu mir….)

Gibt es Wörter, die auf den kinästhetischen Lernkanal hinweisen?

Häufig verwendete Wörter des kinästethischen Lerntyps sind:

fühlen, warm, ergreifen, gespannt, geschmeidig, rauh, hart, kalt

Was sind Mind Maps?

Eine Mind Map –  eine von Tony Buzan geprägte kognitive Technik – wird auf unliniertem Papier erstellt. In der Mitte wird das zentrale Thema möglichst genau formuliert und/oder als Bild in Farben dargestellt.

Davon ausgehend werden in Großbuchstaben die Hauptthemen, entsprechend der Kapitelüberschriften eines Buches, mit organischen (d. h. dick gebogenen und dünn auslaufenden) Hauptlinien verbunden. Die Mind-Map soll kreativ und humorvoll umgesetzt werden und wichtig ist, dabei sowohl Wörter als auch Bilder und Farben zu verwenden. Zu Mind Maps finden Sie viel Literatur und sogar spezielle Workshops.

Warum sollten Lehrer, Coachs, Trainer und  interessierte Menschen, die Lerncoach Advanced Ausbildung machen?

Wir von Genialico vermitteln in der Lerncoach Advanced Ausbildung, von anderen Anbietern nicht gelehrte Inhalte die sich von herkömmlichen Ausbildungen deutlich unterscheiden. So richten wir die Schwerpunkte unserer Ausbildung auf einfache Lehr- und Lernmethoden mit garantierter Nachhaltigkeit, wir vermitteln, dass Spaß beim Ausbilden und als Resultat hohe Wertschätzung und Respekt von Schülern und Eltern einbringt, wir legen ein Augenmerk auf Kreativität und Intuition, wir beschäftigen uns mit Perspektiven, administrativen Inhalten und berufsspezifischen Dingen und wir kümmern uns sehr viel um Kommunikation, die Macht der Sprache, stringente Zielfindung, um Konfliktmanagement, Potenziale erkennen, Wahrnehmungsübungen, Gedächtnistraining, Konzentrations, – und Motivationstechniken, Körpersprache, mit Stärkenaufbau und Prüfungsstärke, mir Selbstreflektion, Entspannungstechniken werden vermittelt, Funktionen des Gehirns, mit Lerntyperkennung, Blockadenabbau, Lernorganisation, wir sprechen über Musterunterbrecher, limitierende Glaubenssätze und die Umwandlung, über Augenbewegungen und deren Bezug zum jeweiligen Lernkanal, Probleme in zu erlernende Fähigkeiten wandeln, wir vermitteln Kenntnisse über emotionale Erpressung, spielen Spiele, die die einzelnen Sinneskanäle fördern,  dabei wird die Interaktivität bei uns groß geschrieben, es findet ein reger Austausch untereinander statt und viele Energizer lockern die Stimmung auf.

Dabei haben wir, in unserer langjährigen Tätigkeit auf diesem Gebiet, bisher nur tolle und überragende Feedbacks auf unsere Ausbildung erhalten. Siehe Referenzen

Seien Sie also dabei!

Was ist die beste Methode um sich Zahlen zu merken?

Es gibt dazu viele Strategien. Eine sehr erfolgreich Technik dafür ist die „ Einhornliste“, die von Markus Hofmann konzipiert wurde. Die Zahlen von 1- 20 erhalten dazu eine gegenständliche Zuordnung.

So ist die 1 das Einhorn, die 2 die Medaille, die 3 das Dreirad, die 4 der Tisch usw.

Möchten sie sich nun Zahlen merken dann verknüpfen sie zugehörigen Zahlen – gegenstände miteinander in ein lustige und merkwürdige Geschichte. Denken sie daran, dass die Zahlen ( bzw.die Symbole) sich am besten durch eine wirklich merkwürdige Geschichte abspeichern lässt.

Sind auditive Techniken auch beim Vokabeln lernen hilfreich?

Sehr gut ist es, wenn zu den lernenden Vokabeln auch ganze Filme, Hörbücher oder ähnliches  in der zu erlernenden Sprache oder Musik gehört wird. Was höre ich? Ist ein Fremdwort nicht assoziativ, finden wir über das Zerlegen in bekannte Laute vielleicht Anknüpfungspunkte. Wie z. B „praise“ = loben -> ich habe in Paris einen Preis gewonnen und werde dafür gelobt.

Das ist eine Kombination – auditiv und visuell und eignet sich sehr gut zum Vokabeln lernen.

Wie wichtig ist Spaß beim Lernen?

Laut Bildungsexperten ist der Spaß am Lernen, die entscheidende Voraussetzung für den Schulerfolg. Denn wer Spaß am Lernen hat, der speichert Wissen viel einfacher und erhält deutlich bessere Noten.

Was sind Negationen und was ist die Alternative dazu?

Negation bedeutet Verneinung, Aufhebung oder Ablehnung. Die passenden Negationswörter sind nicht, kein, niemand, nichts, niemals, nirgends und ohne.

In unserem Leben begegnen wir vielen Verboten. „Tu das nicht“, „Niemand macht das“, „Niemals wird das etwas“ u.s.w.

Unsere rechte Gehirnhälfte, die bekanntlich für unsere Emotionen zuständig ist, verarbeitet diese Negationen verzögert. Das heißt zunächst etwa bei „Lass das Eis nicht fallen“, kommt es sehr schnell zum Bild „Eis fallen lassen“. Und das passiert dann oft. Besser ist es genau zu sagen, was gemacht werden soll, wie z.B. „Halt das Eis fest“.

Wie wichtig ist Harmonie in der Familie für den Lernerfolg?

Wenn die Kinder oder Jugendlichen in der Familie ein harmonisches und beiderseits befriedigendes Verhältnis zueinander haben, beeinflusst das den Lernerfolg erheblich. Die Kinder/Jugendlichen spüren den Rückhalt der Eltern und haben dadurch ein gesundes Fundament geschaffen um viele Lernerfolge zu erzielen.

Wie entwickeln Sie Prüfungsstärke?

Dazu gibt es verschiedene und sehr erfolgreiche Methoden und Techniken. Kurz und knapp sagen wir:

Achten sie darauf, dass sie das richtige lernen, stellen sie sich das Ziel vor und sehen ihr Umfeld, nach der bestandenen Prüfung, vor Augen, achten sie auf gesunde Ernährung und trinken sie ausreichend, lernen sie am Tag der Prüfung nicht mehr und nehmen sie eine selbstbewusste Körperhaltung während der Prüfung ein.

Wie wichtig ist die Sprache beim Lernen?

“Ich bin einfach zu dumm.”

Diesen Satz höre ich in meiner Arbeit als Lerncoach immer wieder.

Nicht nur von Kindern.

Auch von Jugendlichen. Von Erwachsenen. Von Menschen, die seit Jahren glauben, mit ihnen stimme etwas nicht.

Und jedes Mal denke ich:

Wer hat ihnen das beigebracht?

Kein Mensch wird mit dem Glaubenssatz geboren: “Ich kann nicht lernen.”

Diese Überzeugung entsteht. Satz für Satz. Jahr für Jahr.

“Du musst dich nur mehr anstrengen.”

“Warum kannst du das nicht?”

“Deine Schwester konnte das doch auch.”

“Du bist einfach nicht konzentriert.”

Worte sind nicht harmlos.

Sie prägen unser Selbstbild. Sie beeinflussen unsere Motivation. Sie entscheiden mit darüber, ob unser Gehirn in den Lernmodus geht – oder in den Stressmodus.

Deshalb beginnt erfolgreiches Lernen nicht mit einem neuen Arbeitsblatt.

Es beginnt mit einer anderen Sprache.

Aus:

❌ “Du kannst das nicht.”

wird:

✅ “Du kannst es noch nicht.”

 

Aus Druck wird Zuversicht.

Aus Angst entsteht Mut.

Aus Blockaden wachsen Möglichkeiten.

In meiner Arbeit erlebe ich immer wieder, wie sich Menschen verändern, wenn sie beginnen, anders über sich selbst zu sprechen.

Denn Worte können klein machen.

Oder Flügel verleihen.

Was ist ein „ Gedanken Wartehäuschen?

Wir haben alle sicher diese Situation schon einmal erlebt, dass wir beim Lernen sitzen und uns immer wieder andere, private Gedanken in den Kopf kommen, die uns vom zielgerichteten Lernen ablenken. In ein „Gedanken Wartehäuschen“ legen wir all diese „lernfremden Überlegungen“ – d.h. schreiben die Gedanken auf Zettel oder auf eine Liste – und sagen uns, dass wir uns nach dem Lernen darum kümmern werden. Diese Gedanken gehen uns also nicht verloren und nach dem Lernen dürfen sie in den Mittelpunkt gelangen.

Ist es sinnvoll einen Lernvertrag mit den Eltern zu schließen?

In einem Erziehungs- und Lernvertrag zwischen Eltern, Lehrern und Kindern muss Gegenseitigkeit tragendes Prinzip sein. Werden so z. B. die Hausaufgaben des Kindes sehr gut erledigt, verpflichten sich Eltern im Gegenzug, etwa eine bestimmte Zeit am Tag ein Spiel mit dem Kind zu spielen usw.

Wie viel sollte das Kind/Jugendliche über den Tag verteilt trinken?

Der menschliche Organismus besteht zu ca. 55-70% aus Wasser, dabei dient es als Grundsubstanz unserer Zellen. Als empfohlene Trinkmenge gilt bei 6 jährigen etwa 1 Liter, 7 – 12 jährige Kinder benötigen 1,1 – 1,4 Liter, ab dem 13. Lebensjahr sollte die durchschnittliche Trinkmenge mindestens 2 Liter betragen. Als Faustformel gilt hierbei 40 ml pro Kilogramm Körpergewicht.

Was ist die Mnemotechnik?

Als Mnemotechnik werden Lern- und Merktechniken bezeichnet, die Ihnen helfen Listen, Zahlen, Namen, oder was auch immer sie sich merken möchten, auswendig zu lernen. Mnemotechnik kann überall dort sinnvoll eingesetzt werden, wo genaues Auswendiglernen gefragt ist. Das können Definitionen, Regeln, Vokabeln, Gesetze, Formeln, Stichpunkte in Vorträgen, Namen, Bezeichnungen und so weiter sein. Die genaue Technik erfahren Sie zum Beispiel in der Lerncoach Basis + Lerncoach Advanced Ausbildung.

Wie kann ich mir einen Text leicht merken?

Sollen sie zum Beispiel einen Text aus der Geschichte lernen, so markern sie zunächst , die für sie wichtigen Aussagen. Danach symbolisieren sie jede Aussage mit einem Bild, das sie aufmalen – sozusagen eine Bildergeschichte. Wichtig ist dabei, dass die Verknüpfungen sehr schräg und witzig sind, denn dann merken wir uns das nachhaltiger. Sind nun alle relevanten Bilder zur Geschichte gemalt, haben wir einen Überblick gewonnen und speichern durch das Sichten der lustigen Bilder diese Geschichte effizient und zuverlässig ab.

Benötige ich frische Luft zum Lernen?

Frische Luft macht schlau! Dies ist nun auch wissenschaftlich bewiesen. Es ist allerdings nicht die Luft selbst, die eine besondere Wirkung hat, sondern das Bakterium Mycobacterium vaccae. Dieser Keim, den wir aufnehmen, wenn wir in freier Natur einatmen, wirkt sich positiv auf die Lernleistung aus. Daher machen sie die Fenster auf und lernen auch einmal in der freien Natur!

Wer war George A. Miller und was hat er mit dem Thema Lernen zu tun?

Er war ein amerikanischer Psychologe ( 1920 – 2012 ), der im Jahre 1956 beschrieb, dass der Mensch sich nur 7 +- 2 Informationseinheiten merken kann. Möchte er sich mehr merken, gilt es, dass er mehrere Begriffe zu einem bündelt. So wird die Anzahl, der sich zu merkenden Dinge, deutlich höher.

LRS beziehungsweise Lese-Rechtschreib-Schwäche

So wird es die Lese-RechtschreibSTÄRKE

 

Wir haben mit verschiedenen Kindern, die dieses angebliche Lerndefizit diagnostiziert bekommen haben in nur wenigen Sitzungen das Gegenteil bewiesen.
Wir alle nutzen die verschiedenen Sinneskanäle zur Aufnahme von Wissen. Manche Kinder merken sich Dinge leicht, wenn sie sie nur hören, manche benötigen Bilder, andere wiederum dazu kombiniert Bewegung oder Fühlen, Schmecken, Riechen.
Erinnern Sie sich auch aufgrund von bestimmten Gerüchen an Erlebnisse oder durch Hören dieses einen Lieds an eine bestimmte Situation. Wir alle haben verschiedene Merkstrategien. Wie merken Sie sich Namen?
Wir wissen, dass bei den meisten Kindern, die diese „Lese-Rechtschreibschwäche“ attestiert bekommen, lediglich der falsche Sinneskanal angesprochen wird. Es ist ein Leichtes den bevorzugten Lernkanal des Kindes herauszufinden, anzusprechen und somit die Schreibweisen der Wörter abzuspeichern.
Der so einfache und schnelle Erfolg überrascht jedesmal sowohl das Kind, die Eltern und die Lehrer.
Es ist sehr schön zu sehen, wie die Kinder dieses Wissen anwenden und nutzen. Die immer positive Veränderung der Deutschnoten bringen die Motivation und den Stolz.
Daraus resultiert eine enorme Entspannung für das Kind und die Familie.

Erfolg kann man lernen: Unternehmerkreis Bayern sponsert innovatives Lern-Training der Fünfseen-Schule Starnberg

Erfolg braucht Kompetenz. Und die will gelernt sein. Der Unternehmerkreis Bayern unterstützt ein innovatives Lern-Training, das sich an Schüler des sozialpädagogischen Förderzentrums Fünfseen-Schule Starnberg richtet. Durchgeführt wird es von Alexandra Aldinger und Michael Müller. Sie sind Mitglieder beim Unternehmerkreis Bayern, Lern-Coach und Inhaber des Lernerfolg-Unternehmens Genialico. Mit einem maßgeschneiderten Lernprogramm ermöglichen sie sonderpädagogisch betreuten Kindern und Jugendlichen, mit Spaß, Motivation und Erfolg zu lernen. Den engagierten Unternehmern aus Rohr bei Regensburg ist es eine Herzensangelegenheit, allen Kindern den bestmöglichen Start ins Berufsleben zu ermöglichen. Der Unternehmerkreis Bayern und seine Mitglieder übernehmen die Kosten dieser wertvollen Maßnahme für insgesamt 18 Schüler. Informationen zur Fünfseen-Schule Starnberg: www.fuenfseen-schule.de.