Künstliche Intelligenz (KI) als Lerncoach?! | happy in harmony Podcast #087

 

Kann künstliche Intelligenz (KI), wie z.B. ChatGPT, in der aktuellen Form als Lerncoach eingesetzt werden? Inwiefern bestehen Möglichkeiten zum erfolgreichen Einsatz im Lerncoaching? Was ist für das Lerncoaching bedeutend? Und gezielte Leitfragen für Dich als „KI-Check“, ob der spezifische Einsatz sinnvoll und nützlich ist oder warum nicht!

 

Herzliche Grüße

Alexandra, Michael & Maximilian

Dein Genialico-Team 💚

 

Podcast:

🎤 Show-Notes:

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Nach dem Modul:

• Wissen Sie Wichtiges über das Gehirn
• Stellen Sie den Lerntyp des Schülers/Azubis/ Teilnehmers leicht fest
• Wissen Sie, welche Faktoren auf den Lernprozess Einfluss nehmen und wie Sie diese beachten
• Bringen Sie Ihr Gedächtnis in Schwung
• Wissen Sie mit dem Begriff „Gehirnhygiene“ etwas anzufangen
• Kennen Sie den Unterschied zur Nachhilfe
• Wissen Sie, wie das erfolgreiche und einfache Training zur Lese-Rechtschreib-STÄRKE erfolgt!

Die Inhalte sind:

• Wichtig zu wissen …. unser Gehirn
• Der „Gedächtnis- und Lernprozess“ von A – Aufnahme bis Z – LangZeit-Gedächtnis
• Welche Faktoren haben auf den Lernprozess Einfluss?
• Lerntyp-Erkennung anhand verschiedener Testmethoden, Signalwörtern, Augenbewegungen und Kleidung
• Welche Gedächtnisformen gibt es?
• Was „steckt“ hinter der Lese-Rechtschreib-Schwäche und Legasthenie?
• Welche Faktoren fallen bei LRS aus der ganzheitlichen Sicht auf?
• So trainieren Sie die Lese-Rechtschreib-STÄRKE
• Wie funktioniert die innere Aktivierung?
• Wie gelingt der Wissens-Transfer auf Dauer?
• Was benötigen wir an „Gehirn-Hygiene“ ?
• Was ist Lerncoaching?
• Die Individualität jedes Einzelnen einfach erklärt
• Kreativitäts-Training
• Wo findet sich der Unterschied zur Nachhilfe?

Warum ist Lerncoaching bedeutend für ALLE in Gegenwart & Zukunft? | happy in harmony Podcast #086

 

Was ist Lerncoaching aus unserer Sicht überhaupt? Warum ist es sowohl für Coaches und Lehrer*innen relevant, als auch besonders für Eltern, Ausbilder*innen und sogar generell ALLE Menschen & Berufe? Was hat Lerncoaching mit lebenslangem Lernen zu tun? Und wie verstehen wir unsere Lerncoach Ausbildung?

Darüber sprechen Michael & Maximilian in der 86. Episode des „happy in harmony“-Podcasts!

 

Viel Spaß!

Alexandra, Michael & Maximilian

Dein Genialico-Team

 

 

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Ein sehr interessanter Artikel – lesen Sie hier mehr!

Mach es!

Finde Deinen geeigneten Weg, sodass Kinder und Jugendliche nachhaltig und mit Freude lernen!

 

Wie lernen Menschen?

Die weit verbreitete Vorstellung ist die, dass Lernen nachhaltig gelingt, wenn kognitive Inhalte ausschließlich vermittelt werden und diese dann gelernt werden.

So zum Beispiel werden Sachinformationen und Vokabeln oft stumpf auswendig gelernt (und nach einiger Zeit wieder vergessen).

Wirklich nachhaltiges Lernen, welches auch ermöglicht, Informationen korrekt zuzuordnen und in jeder Situation abzurufen, gelingt jedoch nur, wenn die Lernerfahrung mit Gefühlen verknüpft ist. Also auch die emotionalen Zentren im Gehirn angesprochen werden.

Das heißt, dass in jeder Lernsituation eine emotionale Aktivierung stattfinden darf.

Wenn wir „begeistert“ sind gelingt der nachhaltigste Lernerfolg!

 

Lernen mit Begeisterung

Wenn Menschen etwas nachhaltig lernen möchten, dann darf der Lernstoff bedeutsam sein.

Dazu benötigt er*sie eine positive Einstellung zum Thema „Lernen“.

Denn wenn er*sie ein positives Gefühl zum Thema „Lernen“ hat, dann ist er*sie bereit etwas nachhaltig aufzunehmen und öffnet sich dem Thema gegenüber.

Außerdem ist dieser positive Effekt auch durch die Neurowissenschaft erklärbar. Wenn wir in einer Situation Spaß haben, wird der Botenstoff Dopamin vermehrt ausgeschüttet. Dieser löst in den Gehirnarealen Cortex (Gehirnrinde), sowie im Hippocampus aus, dass das gerade gesehene, gelesene, gehörte oder gefühlte deutlich schneller, besser und nachhaltig abrufbar gelernt und damit abgespeichert wird.

 

Was wird gelernt und was nicht?

Wenn der Lernstoff dem Kind/Jugendlichen/Erwachsenen bedeutsam erscheint, dann lernt er*sie auch.

Lernen, das auf Dauer keinen Spaß bereitet, wird als nicht bedeutsam eingestuft und nicht nachhaltig gemerkt.

Wird von Lehrer*innen auf Dauer zu viel Druck vermittelt, dann lernt das Kind ebenso wenig.

Erscheint der Unterricht als zu eintönig und wird vermehrt nur ein Sinneskanal (der bei der Person womöglich auch ein nicht bevorzugter ist) verwendet, dann schaltet der*diejenige ab.

Auch sehr wichtig ist es, dass die Schüler*innen eigene Erfolge erhalten und diese bewusst wahrnehmen, denn dann wächst die Motivation.

Zusätzlich möchten die Schüler*innen auf „Augenhöhe“ betrachtet werden. Sie möchten als Subjekt (vergl. Prof. Dr. Hüther „Würde“) gesehen werden und nicht als Objekt behandelt werden.

 

Fazit:

Lernen hat nur Sinn, wenn es Spaß bereitet. Also wenn der Lernstoff

• Selbstgesteuert – (Eigenverantwortlichkeit, Gestaltungsmöglichkeiten etc.)
• Produktiv           – (Vorerfahrung wird geschätzt, Neugier ermöglicht etc.)
• Aktivierend        – (Lösungswege selbst planbar, eigenständige Initiative, intrinsische Motivation etc.)
• Situativ              – (Reflektion möglich, konkreter Bezug etc.)
• Sozial                – (Wertschätzung, Fragen möglich, konstruktive Kommunikation auf einer Höhe etc.)

ist. 

Erst dann erkennt die*der Heranwachsende welch ungeheure Kraft und Gestaltungsmöglichkeit dem Thema Lernen zugeordnet ist. 

Dadurch würde sich ein enormer Sog entwickeln. Und ein*e jede*r widmet sich mit Enthusiasmus und Euphorie dem Thema gegenüber.

Denn klar ist: Wir alle lernen ein Leben lang! Und das nur richtig nachhaltig, wenn es uns Spaß macht!

Mach es und vermittle Deine Inhalte mit Spaß, für die Schüler*innen und dadurch auch für Dich!

 

Eine schöne Zeit

wünscht

Ihr

Michael Müller

Lerncoach, Gedächtnistrainer und Autor

Lerncoach- und Azubi-Coach-Ausbilder

 

P.S.: Wenn Du viiiiel mehr über den Lernprozess, unser Gehirn, Lerntypen und vielen weitere Themen erfahren möchtest, sei bei unserem interaktiven Online-Seminar Modul 1: „So tickt unser Gehirn und lernt garantiert leicht“ dabei: Lerncoach Ausbildung

Ein sehr interessanter Artikel – lesen Sie hier mehr!

Weiterlesen:

Feedback von Stefan Hüttner: Lehrer am Berufskolleg zur Lerncoach Ausbildung in Frankfurt

Feedback von Gianluca Fritsch – Ausbildungsleiter – zur Lerncoach Ausbildung in Frankfurt

Ich hatte bevor ich zu euch kam keine Ahnung, wie ich lerntypgerecht meinen Azubis etwas beibringen kann. Es war für mich teilweise nicht nachvollziehbar wieso manche es leichter hatten und andere nicht beim Lernen. Ich hatte auch das Gefühl, ohne Unterstützung zu sein, wie ich meine Azubis besser fördern kann.

 

Welche 1-2 ganz konkrete Veränderungen hast Du durch die Ausbildung bemerkt?

Ich geh jetzt mit einem ganz anderen Bewusstsein durchs Leben. Ich sehe jetzt auf Anhieb, welcher Lerntyp zum Beispiel jemand ist. Auch hat sich meine Sprache verändert. Ich achte vielmehr darauf wie ich Sätze formuliere. Auch bin ich viel sensibler geworden, was limitierende Glaubenssätze angeht. Innerlich geht dann der Bullshit Buzzer los :-).

 

 3.) Wie fühlst Du Dich jetzt / wo stehst Du jetzt / was hast Du in der Zwischenzeit erreicht?

Ich fühle mich jetzt sicher im Umgang mit der Förderung von meinen Azubis. Ich bin jetzt viel selbstbewusster und traue mir mehr zu, da ich weiß, dass ich es kann.

Meinen ersten Erfolg hatte ich bereits im Coaching meines Partners. Genial wie einfach das ging wenn man sich nur traut. Als nächstes sind die Blockaden meiner Azubis dran.

 

 4.) Was möchtest Du noch ergänzen?

Ich kann die Lerncoach Ausbildung bei euch nur weiter empfehlen. Ich selbst bin ehrlich gesagt sogar traurig darüber, dass sie schon rum ist. Ihr machst das so wahnsinnig toll und mit richtig viel Leidenschaft und Begeisterung. Ich habe mich bei euch zu jeder Zeit wohl und herzlich willkommen gefühlt. Es ist schön, dass es zwei so tolle Menschen wie euch gibt, die ihr Wissen weitergeben um so die Welt ein großes Stück besser zu machen.

VIELEN DANK.

Viele Grüße

Euer

Gianluca Fritsch

Weiterlesen:

Feedback eines Erfolgcoachs zur Lerncoach Ausbildung in München (Ammersee)

Weiterlesen:

Mario Grosso – Mentaler Begleitservice: Feedback zur Lerncoach Advanced Ausbildung

Feedback von Stefan Hüttner – Lehrer am Berufskolleg – zur Lerncoach Ausbildung in Frankfurt

 

Vor der Ausbildung hatte ich zwar schon mal von Lerncoaching gehört und mich auch in das Thema eingelesen, aber hatte noch keinerlei Idee, wie Lerncoaching konkret in der Praxis funktionieren kann.

 

Welche 1-2 ganz konkrete Veränderungen hast Du durch die Ausbildung bemerkt?

1. Meine Sicht auf Schülerinnen und Schüler hat sich grundlegend geändert: Bislang waren sie fast immer nur faule Menschen, die mit möglichst wenig (am liebsten keinen) Aufwand bestmögliche Noten haben wollten. Mein Blick war fokusiert auf die Defizite und Fehler (blöde Systemkrankheit im System Schule). Nun suche ich bei jedem Schüler, bei jeder Schülerin nach den Ressourcen und Stärken, die ohne Zweifel vorhanden sind, manchmal nur noch nicht unmittelbar mit meinen Fächern zu tun haben. Meine größte Aufgabe sehe ich darin, die Schülerinnen und Schüler herausfinden zu lassen, wie sie diese Erfolge für die Schule nutzen können.

 

3.) Wie fühlst Du Dich jetzt / wo stehst Du jetzt / was hast Du in der Zwischenzeit erreicht?

Ich bin wieder zufrieden in meinem Beruf, habe einen Ausgleich/eine Ergänzung zu meinem Beruf als Lehrer gefunden. Ich merke, dass ich als Lehrer besser werde, weil ich meine innere Einstellung geändert habe. Ich merke, dass ich als Lerncoach beste Voraussetzungen mitbringe, da meine Unzufriedenheit als Lehrer eine goße Motivation darstellt Schülerinnen und Schüler „wirklich“ zu helfen 🙂

 

 4.) Was möchtest Du noch ergänzen?

Macht weiter so!

Ich möchte sagen, ihr habt die Gabe eure Inhalte sehr überzeugend zu vermitteln. Als Team funktioniert ihr in meinen Augen sehr gut: Alex der Flummi (abosolut im positiven Sinne) und Michael als Fels in der Brandung (mindestens genau so positiv)… und dazu beide sehr kompetent!

Viele Grüße

Euer

Stefan Hüttner

Lehrer am Berufskolleg

Weiterlesen:

Feedback einer Berufsschullehrerin zur Lerncoach Ausbildung in Hamburg

Weiterlesen:

Feedback eines Erfolgcoachs zur Lerncoach Ausbildung in München (Ammersee)

Feedback einer Grundschullehrerin zur Lerncoach Ausbildung in Frankfurt

 

Bevor ich die Lerncoach Ausbildung  bei Alexandra und Michael gemacht habe, war ich als Lehrerin in der Grundschule tätig.

Ich liebe die Arbeit mit Kindern! Jedoch hatte ich oft das Gefühl, dass ich nicht alle so erreichen kann, wie ich es mir wünsche. Häufig habe ich abends zuhause gegrübelt, wie ich die Kids zusätzlich noch besser stärken und motivieren kann.

Während der Ausbildung zum Lerncoach hatte ich viele Aha-Momente! Besonders wichtig war für mich, zu erkennen, was für ein immenser Faktor Motivation durch Zielsetzung ist, auch schon in jungen Jahren ;-). Und wieviel Spaß es mir und den Kindern macht, ihre Stärken herauszufinden, sichtbar und fühlbar zu machen.

Lernen soll Spaß machen! In der Schule entsteht oft zu viel Druck durch Lehrpläne und zu wenig Zeit. Das sollte sich dringend ändern!

In meinem Unterricht konnte ich viele Ideen einbringen und habe positive Fortschritte bei den Schülern und  mir gesehen!

Allerdings habe ich aufgrund des Schulsystems nicht das Gefühl all meine Ideen und Wünsche umsetzen zu können. Daher bin ich derzeit in den Startlöchern zur Selbständigkeit als Lerncoach und freue mich riesig, bald mein eigenes Programm verfolgen zu können!

Alexandra und Michael sind ein unglaublich tolles Team, die mit Fachkenntnis und sehr viel positiver Energie überzeugen. Sie sind in der Lage neue Perspektiven zu schaffen!

Ich habe mich jedesmal auf unser Meeting gefreut und ging extrem motiviert Heim!

Vielen Dank dafür!

August 2017 – Verena Klotz

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Feedback von Stefan Hüttner: Lehrer am Berufskolleg zur Lerncoach Ausbildung in Frankfurt

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Mario Grosso: Mentaler Begleitservice: Feedback zur Lerncoach Advanced Ausbildung

Feedback einer Berufsschullehrerin zur Lerncoach Ausbildung in Hamburg

 

Vor der Lerncoach Ausbildung  habe ich mich in meinem Beruf manchmal hilflos gefühlt, wenn die Schüler nicht so motiviert waren. Ich wusste nicht, dass ich eigentlich demotiviere mit meinen gut gemeinten Ratschlägen.

In der Lerncoach Ausbildung habe ich gelernt umzudenken und den Schülern einfache, aber sehr wirkungsvolle Methoden an die Hand zu geben um effektiver zu lernen.

Das Wichtigste für mich war die Einsicht, dass ich mit den richtigen Worten jetzt echte Motivation und positive Reaktionen der Schüler bekommen.

Ich fühle mich wesentlich sicherer im Umgang mit den Schülern. Auch kann ich besser verstehen, wenn Schüler nicht motiviert im Unterricht sind. Ich gestalte die Unterrichts- und Lernmethoden facettenreicher und nehme mehr Einfluss auf unterschiedliche Lerntypen.

Es macht mich stolz, wenn Schüler/in ihre Leistungen verbessern ohne stundenlangen Mehraufwand und dann noch motiviert sind.

Vielen Dank, dass ich euch kennenlernen durfte. Ich habe schon an vielen Seminaren in meiner beruflichen Laufbahn teilgenommen, aber bei euch habe ich mich wertgeschätzt und angenommen gefühlt. Die Lernatmosphäre war einzigartig.

Vielen Dank ich freue mich auf ein Wiedersehen.

Bremerhaven, Juli 2017  – Doris Poddubnaja

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Feedback von Stefan Hüttner: Lehrer am Berufskolleg zur Lerncoach Ausbildung in Frankfurt

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Feedback von Gianluca Fritsch Ausbildungsleiter zur Lerncoach Ausbildung in Frankfurt

Feedback zur Lerncoach Ausbildung Frankfurt der Gymnasiallehrerin Kerstin Hauter – gelebtes Lernen und neue Perspektiven …

 

Durch die Lerncoach Ausbildung in Frankfurt bei Genialico habe ich ein deutlich anderes Verständnis von Lernen und Lernverhalten von Schüler/innen bekommen.

Diese neue Sicht auf das Lernen und vor allem auf das gleichzeitige Lernen verschiedener Personen hilft mir,  neue Wege in der Schule zu gehen – zunächst in meinem Unterricht, hoffentlich später auch als Teil eines Schulkonzeptes.

Die Ausbildung enthält viele praxisbezogene Übungen und wertvolle Beispiele. Sofort nach den Modulen konnte ich die neuen Coaching-Methoden in meinem Mathematikunterricht und in meinen Beratungsgesprächen umsetzen.

Die Teilnehmerzahl ist sehr angenehm und bietet die Möglichkeit immer Fragen zu stellen und auf individuelle Themen der Teilnehmer/innen einzugehen.

Ich bedanke mich für diese wertvollen Anstöße und aufbauenden Gespräche – auch in den Pausen –  und blicke gespannt und voller Tatendrang in die Zukunft.

 

 

Kerstin Hauter

Gymnasiallehrerin für Mathematik und Sport

Studienleiterin

Systemische Beraterin

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Feedback eines Erfolgcoachs zur Lerncoach Ausbildung in München (Ammersee)