Was ist Lerncoaching aus unserer Sicht überhaupt? Warum ist es sowohl für Coaches und Lehrer*innen relevant, als auch besonders für Eltern, Ausbilder*innen und sogar generell ALLE Menschen & Berufe? Was hat Lerncoaching mit lebenslangem Lernen zu tun? Und wie verstehen wir unsere Lerncoach Ausbildung?

Darüber sprechen Michael & Maximilian in der 86. Episode des „happy in harmony“-Podcasts!

Viel Spaß!

Alexandra, Michael & Maximilian

Dein Genialico-Team

🎤 Show-Notes:

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Der Beitrag Warum ist Lerncoaching bedeutend für ALLE in Gegenwart & Zukunft? | happy in harmony Podcast #086 erschien zuerst auf Genialico.

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Der Beitrag #081: Sind Rabeneltern die besseren Eltern? erschien zuerst auf Genialico.

„Ihr sollt eure Kinder nicht vor jeder Art von Schwierigkeiten und Leiden bewahren, sondern versuchen, ihnen die Leidenschaft für das Leben zu vermitteln, in ihnen den Wunsch zu wecken, ihre Berufung zu finden“ 

(Papst Franziskus)

Dies sind die Worte des Papstes Franziskus während des zehnten Weltfamilientreffens auf dem Petersplatz.

Nun gilt der Papst hinlänglich nicht als äußerst progressiv in seinen Meinungen und kann sicherlich für viele seiner Aussagen und Einstellungen kritisiert werden. Und auch wenn es zuerst verwunderlich erscheint, warum an dieser Stelle auf ein Zitat des Papstes Bezug genommen wird, machte er diese Äußerung in diesem Kontext sicherlich mit Bedacht. Über den Inhalt und Hintergrund dieses Zitats wird im Folgenden aus unserer Perspektive eingegangen.

Er machte darauf aufmerksam, dass viele Eltern ihre Kinder, sicherlich aus bester Absicht heraus, übermäßig vor den Irrungen und Wirrungen des Lebens beschützen möchten und Ihnen „schlechte Resultate“ ersparen wollen.

Zusätzlich hielt er die Eltern an, die Kinder zu ermutigen, das Leben neugierig anzunehmen und sich immer wieder auszuprobieren.

Denn nur dann, wenn die Kinder eigene Erfahrungen machen, erhalten sie ein Gefühl dafür, was ihre ureigene und individuelle Antriebskraft ist, die ihnen ermöglicht ein glückliches Leben zu führen.

Genialico vertritt diese Ansicht ebenfalls.

Andauerndes Festhalten, generelles Absichern und absolutes Involviertsein

Wir von Genialico haben immer wieder die Erfahrung gemacht, dass viele Eltern, mit denen wir zu tun hatten, viel zu nahe an ihren Kindern waren. Mit dieser Nähe ist in erster Linie nicht die Unterstützung, Fürsorge oder Liebe für die eigenen Kinder gemeint, sondern das andauernde Festhalten, generelle Absichern und absolute Involviertsein.

Dabei zeigt sich als Grundannahme bei den Eltern, dass sie nur „das Beste“ für ihr/e Kind/er wollen. Diese Grundannahme bezieht sich allerdings meist auf jede einzelne Aufgabe, jeden Zwischenschritt, jede Herausforderung und jede Erfahrung statt auf die Entwicklung im Gesamten.

Alle Schwierigkeiten sollten ihren Sprösslingen erspart bleiben.

Ausserdem sollen sie „bessere“ Erfahrungen als sie selbst machen. Mit diesem Gerüst versuchen nun die Eltern, die Kinder vor allen anfallenden „negativen“ Dingen zu beschützen.

So bringen sie ihre Kinder regelmäßig zum Sport, zur Schule, zum Musikunterricht usw.

Sie lernen konstant zusammen mit den Kindern – wobei wir häufig von den Eltern Aussagen wie „Wir haben nächste Woche noch eine Probe/Schulaufgabe/Prüfung“ oder ähnliches hören.

Diese Eltern erfüllen jeden Wunsch des Kindes, das Kind steht bei allen Handlungen immer im Mittelpunkt. Dazu stellen sie hohe schulische Anforderungen an das Kind und organisieren wiederum den gesamten Tagesablauf des Kindes.

Unselbstständigkeit des Kindes

All diese Dinge, die den Kindern vollständig von ihren Eltern abgenommen werden und die Situationen, die sie erleben, führen dazu, dass die Kinder auf Dauer unselbstständig werden.

Erhält ein Kind zum Beispiel eine gute Note in der Deutscharbeit, ist es ja nicht nur ausschließlich sein*ihr Erfolg, sondern immer auch jener der Eltern, denn sie waren maßgeblich und andauernd beteiligt – das weiß das Kind oder spürt es unterbewusst.

Werden immer alle Wünsche des Kindes erfüllt, erwächst in ihm*ihr überhaupt kein Ehrgeiz bei einer Sache, denn es weiß ja sowieso, dass ihm nichts „passieren“ kann, denn die Eltern unterstützen es kritik- und diskussionslos.

Wird zum Beispiel der Tagesablauf des Kindes von den Eltern strukturiert, entwickelt das Kind keinerlei Phantasie und Kreativität bezüglich der eigenen Gestaltung und lernt nicht, selbst gewisse Strukturen aufzubauen. 

Werden die Kinder zum Beispiel mit einem hohen Druck der Eltern bezüglich der eigenen schulischen Leistungen konfrontiert, entwickelt sich oft bei den Kindern eine erhöhte Anspannung – die ausschließliche Fokussierung auf den schulischen Erfolg und die damit einhergehende „Angst des Versagens“ wächst enorm. 

Zusätzlich werden Erfolge nicht mehr ausreichend gewürdigt, weil diese ja sowieso die Norm sein sollen und dementsprechend keine besondere Leistung sind, alles darunter wird als minderwertig erlebt.

Unsere Kinder brauchen Mut

Unsere Kinder können viel mehr, als ihnen zugetraut wird.

Mit der ausgeführten Eigenverantwortlichkeit ist keinesfalls ein Fallenlassen oder Alleinlassen gemeint. Wenn Kinder Fragen haben oder sich vollkommen unsicher sind, ist es selbstverständlich jederzeit schön, wenn sie eine*n Ansprechpartner*in haben, der ihnen bei einer konkreten Frage / einem bestimmten Thema weiterhilft und sie dabei unterstützt.

Uns geht es hierbei um das konstante, häufig schlichtweg unreflektierte Festklammen von Eltern an ihren Kindern und besonders darum, Kindern die Freiheit zu geben, selbst Erfahrungen zu machen.

Sie dürfen lernen, eigene Entscheidungen zu treffen, sich in schwierigen Situationen zu behaupten und die eigene Persönlichkeit zu entfalten. 

Wenn dies geschieht können Kinder für sich individuelle und passende Intuitionen entwickeln. Mit dieser eigenen Verantwortung gehen gleichermaßen eigene Möglichkeiten und Freiheiten einher.

Denn ab einem gewissen Alter dürfen Kinder für sich selbst entscheiden, denken und handeln.

Wenn sie lernen, Probleme eigenständig zu lösen und Kompromisse einzugehen, werden sie zu eigenständigen, vollwertigen Mitgliedern unserer Gesellschaft 

– das passiert nicht abrupt und plötzlich, und vor allem nicht durch ein Fallen- und Alleinlassen, allerdings mit größerer eigener Verantwortung, dementsprechend eigenen Konsequenzen und einer zielführenden, konkreten Unterstützung, die nicht aus Gewohnheit und Bequemlichkeit einfach immer besteht, sondern lediglich auf Nachfrage.

Und so soll es sein! 

Ihr

Michael Müller

Lerncoach, Gedächtnistrainer und Autor

Lerncoach- und Azubi-Coach-Ausbilder

Der Beitrag Eigenverantwortung, Unterstützung & die Entwicklung Deines Kindes erschien zuerst auf Genialico.

Heutzutage erscheint es, im Gegensatz zu früher, enorm wichtig, sich für seine Kinder aufzuopfern. Dies ist ein sehr wichtiger Maßstab geworden, denn an ihm wird gemessen ob man ein guter Vater oder eine gute Mutter ist.

Entwickelt sich der eigene Sprössling also „prächtig“, haben die Eltern wohl alles „richtig“ gemacht. Dies ist unmittelbar miteinander verwoben. Und das eine hängt vom anderen ab.

Also ist es oft so, dass die Eltern enorm nah bei ihren Kindern sind und sie werden von Ihnen auf Schritt und Tritt umsorgt und kontrolliert.

Leider können sich diese Kinder oft nicht normal entwickeln, denn sie haben keinerlei Rückzugsmöglichkeiten.

Sie lassen oft ihre „Wut“ und ihren „Frust“ an der Schule aus und machen dort „Ärger“.

Die besorgten Eltern werden zu den Lehrern zitiert und diese sagen ihnen sogar eventuell, dass sie sich mehr um ihre Kinder zu kümmern hätten.

Ein negativer Kreislauf entsteht

Dadurch entsteht ein negativer Kreislauf, der es den Kindern nicht ermöglicht heraus zu treten.

Es entwickelt sich ein negatives Selbstbild. Diese Kinder sind davon überzeugt, und sie bekommen es ja auch oft genug von sogenannten Experten gesagt, dass irgendetwas mit ihnen nicht stimmt. 

Sie nehmen irgendwann diesen „Makel“ als gottgegeben hin und überlassen sich ihrem Schicksal.

Die Eltern wiederum, die natürlich aus guter Absicht handeln, fühlen sich dadurch noch unsicherer und labiler.

Loslassen? Geht doch nicht!

Ganz loslassen wollen die Eltern heute nicht mehr so richtig.

Sie möchten stattdessen eine Freundschaft zu ihren Kindern pflegen.

Die so wichtige Vorbildfunktion, die die Eltern vorleben sollten, bleibt dabei auf der Strecke. Es wird sich auf Augenhöhe begegnet und klare Anweisungen und Grenzen werden nicht ausgesprochen.

Die Kinder reagieren darauf oft orientierungs.- und haltlos.

Sie müssen deshalb ihre Grenzen vermehrt testen und schießen dabei oft über das Ziel hinaus.

Gelingt Eigenständigkeit ohne Selbständigkeit?

Es ist wichtig, dass Sie Ihren Kindern Geborgenheit und Sicherheit geben. 

Denn wenn das Kind sich geliebt und anerkannt fühlt, zeigt es sich auch dann geborgen, wenn mal etwas schief läuft. 

Es wächst in ihm der Mut, die eigenen Kräfte auszuprobieren. 

Das Kind bekommt Vertrauen in sich selbst und meistert selbst schwierige Situationen eigenständig. Es wird selbständig.

Loslassen heißt nicht fallenlassen!

Studien zeigen, dass Jugendliche, die sich besonders aktiv von ihren Eltern abgrenzen, später psychisch stabiler sind als andere. 

Offenbar gibt es auch einen Zusammenhang zwischen Bindung und Stabilität, denn Jugendliche, die später psychisch instabil sind, hatten vielleicht überhaupt keinen Grund sich abzugrenzen, da sie keine Bindung zu ihren Eltern besaßen, denn wo es keine Bindung gibt, gibt es keinen Bedarf an Abgrenzung.

Dabei gilt: „Loslassen“ heißt nicht „Fallenlassen“.

In unseren Elterngesprächen, nach dem Wissen-Staubsauger, zeigen sich viele Eltern nach dieser Aussage betroffen und entgegneten oft, dass wenn sie/er das tun würden, die Leistungen der Kinder in den „Keller“ gingen und wohlmöglich das ganze Schuljahr wegen Versetzungsgefahr „auf der Kippe“ stehen würde. 

Deshalb müsse sie/er weiterhin die elterliche Unterstützung anbieten, damit dies nicht passiere.

Doch ist dies wirklich so? Nein! Das Gegenteil ist der Fall! 

Kinder deren Eltern beim Lernen „daneben“ sitzen und auch ungefragt ihre zweifellos gut gemeinte Hilfe anbieten, bewirken beim Kind häufig dass es denkt, dass die Eltern nicht an es glauben und ihm nicht vertrauen. 

Denn ansonsten würden sie ja nicht dort sitzen.

Natürlich sollten Sie, bei Fragen, immer bereit sein und Lösungsvorschläge anbieten. Dies gibt Ihren Kindern große Sicherheit.

Des weiteren ernten die Kinder nicht alleine die Lorbeeren für die Noten, denn in ihnen wächst das Bild, dass es wohl auch Verdienst von Mama/Papa sei.

Dadurch entsteht keine Lernmotivation beim Kind!

Fazit :

Ich finde es enorm wichtig, dass sie Ihr/e Kind/er loslassen und sie ermutigen, dass sie stets neue und wertvolle Erfahrungen machen können und Sie sie gleichzeitig immer dann auffangen, wenn sie einmal drohen hin zu fallen.

Seien Sie geduldig dabei. Auch wenn es beim ersten Mal nicht klappt.

Dabei geht es um Ihren Sprössling! Bieten sie alles auf, damit er/sie eigenständig und selbständig wird!

Das ist, die für mich, größte Freude!

Eine schöne Zeit

wünscht Ihr

Michael Müller

Lerncoach, Kinder- und Jugendcoach, Gedächtnistrainer
Lerncoach und Azubi-Coach Ausbilder
Autor

Der Beitrag „Für mich zählen im Leben nur meine Kinder!“ erschien zuerst auf Genialico.