SchülerIn – Genialico https://www.genialico.de Lehr- & Lernerfolg ist so einfach! Wed, 22 Jul 2026 11:16:16 +0000 de hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0.4 https://www.genialico.de/wp-content/uploads/2021/01/cropped-Genialico-Smile-2021M-32x32.png SchülerIn – Genialico https://www.genialico.de 32 32 Sitzenbleiben ist teuer und unwirksam https://www.genialico.de/sitzenbleiben-ist-teuer-und-unwirksam/ Thu, 12 Feb 2015 07:37:03 +0000 http://www.genialico.de/?p=6862 Der Beitrag Sitzenbleiben ist teuer und unwirksam erschien zuerst auf Genialico.

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Sitzenbleiben ist teuer und unwirksam

 

  • Laut einer Studie aus den Niederlanden kostet das Sitzenbleiben in der Schule die dortigen Steuerzahler jährlich etwa 500 Millionen Euro.
  • Auch in Deutschland diskutieren Wissenschaftler und Lehrer seit Jahren über Sinn und Unsinn der schulischen Ehrenrunde.
  • Im Schuljahr 2013/14 sind in Deutschland etwa 150 000 Schüler durchgefallen.
Von Matthias Kohlmaier

Letztlich war es ein Missverständnis. Als SPD und Grüne 2013in Niedersachsen über eine Koalition verhandelten, sickerte die Information durch, dass die künftigen Partner das Sitzenbleiben an Schulen für unnötig hielten. Die mediale Diskussion, auch in der SZ, kam schnell und lautstark – dabei hatten sie das in Hannover doch gar nicht so gemeint. Auf Anfrage erklärt heute eine Sprecherin des Kultusministeriums, man habe nie geplant, die schulische Ehrenrunde abzuschaffen. „Wir wollen das Sitzenbleiben durch individuelle Förderung überflüssig machen.“

Also falscher Alarm, damals. Doch nun gibt es eine aktuelle Studie aus den Niederlanden, die die Diskussion auch hierzulande wieder anstacheln könnte. Das Centraal Planbureau (CPB) hat berechnet, dass das Sitzenbleiben die niederländischen Steuerzahler jährlich etwa 500 Millionen Euro kostet. Das entspricht demnach etwa drei Prozent der Gesamtausgaben, die jährlich für die Schulen anfallen. Der Staatssekretär für Bildung, Sander Dekker, sagt dazu: „Sitzenbleiben ist eine altmodische, teure und nicht-motivierende Art und Weise, Schüler ‚bei der Stange‘ zu halten.“Schulalltag Die nervigsten Lehrer-Typen

Kurzum: Sitzenbleiben ist unwirtschaftlich und gehört abgeschafft. Diese vorwiegend ökonomische Argumentation wird auch gestützt von der letzten Studie, die sich in Deutschland mit dem Problem befasst hat. 2009 kam der Bildungsforscher Klaus Klemm im Auftrag der Bertelsmann-Stiftung zu dem Ergebnis: „Knapp eine Milliarde Euro geben die deutschen Bundesländer insgesamt jährlich für Klassenwiederholungen aus.“ Sitzenbleiben sei nicht nur teuer, sondern auch unwirksam.

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]]> Was sollen Schüler wirklich lernen? https://www.genialico.de/was-sollen-schueler-wirklich-lernen/ Tue, 10 Feb 2015 09:51:26 +0000 http://www.genialico.de/?p=6823 Der Beitrag Was sollen Schüler wirklich lernen? erschien zuerst auf Genialico.

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Was sollen Schüler wirklich lernen?

Die Schulverbesserer, Teil 9: „Man muss nicht jede Flechte kennen“

 

Von Jan Friedmann und Hauke Goos (Quelle: spiegel.de)

Angeblich sind die Lehr- und Stundenpläne überfrachtet – auch mit viel unnützem Wissen. In der Serie „Wie werden unsere Schulen besser“ diskutieren Schüler, Lehrer und Bildungsexperten die Frage: Welche Fächer könnte man streichen?

In der Diskussion um G8 oder G9 fällt immer ein Schlagwort: Entschlackung. Ganz so, als hätten sich bei den Schulinhalten zu viele Ablagerungen oder sogar Schadstoffe angesammelt, die mit einer ordentlichen Kur ausgespült werden könnten.

Dabei haben deutsche Schüler im internationalen Vergleich in ihrer Schulzeit vergleichsweise wenige Stunden zu absolvieren. Zwar ist im achtjährigen Gymnasium die Zahl der Wochenstunden höher als früher. Der Kanon der Schulfächer hat sich in den vergangenen Jahren hingegen kaum verändert.

Doch was sollten Schüler wirklich lernen? Verbände und Fachgesellschaften kommen mit immer neuen Vorschlägen, welche Themen in den Stand des Schulfaches erhoben werden könnten: Wirtschaft oder Informatik, und dazu bitte noch ausreichende Unterrichtsblöcke in Erster Hilfe oder in interkultureller Kommunikation.

Und kürzlich sorgte die 17-jährige Gymnasiastin Naina aus Köln für eine Debatte, weil sie sich via Twitter darüber beschwert hatte, dass sie in der Schule Sprachen und Gedichtsanalysen lernt – aber keine Ahnung hat von Miete, Versicherungen und Steuern.

Lesen Sie die Argumente von Bildungsministern, Wissenschaftlern, Lehrern und Schülern aus der großen SPIEGEL-Schulumfrage zur Frage: Welche Schulfächer oder Unterrichtsinhalte sind verzichtbar? Stimmen Sie in unserem Vote mit ab, welche Inhalte Sie für überflüssig halten.

Nichts ist verzichtbar, sagen:

DPA

Kerstin Gleine, Friedrich-Ebert-Gymnasium Hamburg, Lehrerin des Jahres 2013 beim Klaus-von-Klitzing-Preis:
„Kein Schulfach ist wirklich verzichtbar. Schulbildung sollte ausgewogen sein. Zurzeit wird von Seiten der Industrie eine deutlich intensivere Schulausbildung in den MINT-Fächern gewünscht, was sicher wichtig und vorteilhaft für unsere Volkswirtschaft ist. Ich bin aber auch der Meinung, dass andere Fächer dafür nicht gestrichen oder gekürzt werden sollten.“

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Bildung beginnt mit Neugier: 7 Tipps

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